小编：记湛师“梦起潭葛，爱在湛师”第二课堂开课

　　“东杰！怎么办？一片混乱！”这是三年级班主任见到我的第一句话。

　　怎么可能？我心头一震。迅速环顾一下四周，明媚的阳光下，孩子们有的拿着中国结到处乱跑，有的几个人围在一起打打闹闹，甚至有的在大喊大叫……校园满是学生，任凭老师怎样劝说，他们也不肯回教室，整个现场有种失控的感觉。我的第一反应也跟那些班主任一样：急，不知如何是好。但冷静几秒后，想起大队长那句“无论什么时候，队长都不要慌”，我的心也就慢慢定了下来，毕竟现在找出问题所在才是当务之急，慌也没有用。于是，我去找了支教组的组长了解了整个情况，原来是学生们以前没见过这种只按兴趣分班、不论年龄的第二课堂上课模式 ，所以造成了他们的不解和恐慌，很多学生甚至都不理解第二课堂的选课内容，都是乱选的，这也成了这次乱场的主要原因之一。

　　了解了事情的整个前因后果之后，事情就好办了。“通知下去，让各班班主任把自班的学生都带回原来的教室，任课老师辅助班主任。”接着，是一阵更大的混乱，学生在各班之间进进出出，如同一个刚杂装好的机器，把它重拆之后，再重装，三分钟，五分钟，八分钟……校园渐渐安静了下来。

　　把学生都叫回原来的班后，班主任重读出选课同学的姓名和该生所选科目，然后，由老师带到指定地点上课。大概过了十分钟之后，刚刚安静的校园又开始热闹了起来，不过，令人欣慰的是这次“热闹”不再是一场混乱，而是精神被陶冶后发出的内心的欢悦。教室里、校园里都展开了丰富多彩的第二课堂教学。音乐课室里歌声彼此起伏；绘画课室种种动物在同学们的巧手下再现；传统文化课室里编中国结的红绳子在同学们可爱的小手指间穿梭，大大的毛笔握在小小的拳头里，虽然有点不协调，但孩子们的认真劲，极其让人感动……校园里也是一片热闹的景象，同学们个个生龙活虎，跃跃欲试。旗杆下，学跳舞的同学跟着老师前后左右移动，不停的变换动作；篮球场上，篮球在同学们的手里传来传去，看得人眼花缭乱；足球场上，足球在同学们的脚下起舞、旋转……期间，伴着教员那简短、果断的哨声，连续不断……看着变得井然有序的第二课堂，孩子们兴致勃勃、灿烂如花的笑脸和听着教员认真、耐心的指导，我抬头看看天空，明媚的阳光和时而不安分如孩子一样调皮跑过来的一两朵白云，一切都显那么的美好，如同我的心情。

　　今天的第二课堂，在我看来无疑是成功的。课堂由混乱到有序，由有序再到精彩，无不显示了班主任和教员们临时应变能力和团结协作的精神。